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2017年教师招聘考试《综合知识》试题及答案解析

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2017年教师招聘考试《综合知识》试题及答案解析

  教师招考综合知识试题及参考答案

  得分

  评卷人

  一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案,请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共30小题,每小题1分,计30分)

  1.青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。( )

  A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

  1.D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上,还表现在身心的所有构成方面,因此教育必须因材施教,充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。

  【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。

  【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。

  2.思想品德教育的实质是( )

  A.将学生的道德认识转化为道德

  B.培养学生的道德情感

  C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

  D.提高学生对客观世界的认识

  2.C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为,培养学生的道德情?#26657;?#23558;一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德,而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。

  【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。

  【错因分析】此题易错选A选项,应正确认识思想品德教育的实?#30465;?/p>

  3.义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。

  A.宪法和教育法 B.宪法和未成年保护法

  C.宪法和预防未成年犯罪法 D.教育法和未成年保护法

  3.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四?#20301;?#35758;通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二?#20301;?#35758;修订)第一章总则中第一条:为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。

  【命题立意】考查考生对教育法规知识?#23567;?#20013;华人民共和国义务教育法》的掌握。

  【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。

  4.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )

  A.多血质 B.粘液质 C.抑郁质 D.胆汁质

  4.D【解析】巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型,其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的,而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征,两者相吻合。

  【命题立意】此题考查心理学中气质理论的掌握。

  【错因分析】此题易将多血质和胆汁质的特征混淆。

  5.根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )

  A.吃了酸的食物会流唾液 B.望?#20998;?#28212;

  C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为

  5.D【解析】学习是个体在特定情境下由于联系?#22836;?#22797;经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化,据此可知只有选项D属于学习的现象。

  【命题立意】考查教育心理学中关于学习的内涵掌握和运用程度。

  【错因分析】此题易错选C,蜘蛛织网不符合学习的内涵,这只是一种本能现象,没有练习也没有行为改变。

  6.看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的( )

  A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性

  6.A【解析】红笔画出重点是为了突出对象和背景的差异性,差别越大,越容易优先选择,它符合知觉的选择性。

  【命题立意】考查心理学中知觉的四个基本特征。

  【错因分析】易将知觉的四个基本特征选择性、理解性、整体性和恒常性的含义混淆。

  7.教师职业的最大特点在于职业角色的( )

  A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化

  7.A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,如教师是班级活动的设计者,教师是班级活动的引导者,教师在班级活动中的观众角色等。

  【命题立意】此题考查教育学中教师的职业角色特点。

  【错因分析】此题易错选B选项专业化,指作为从事专门职业活动的专业人员,必须具备专门的资格,符合特定的要求:达到符合规定的学历;具备相应的专业知识;符合与其职业相称的其他有关规定,如语?#38405;?#21147;、身体状况等,同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是就教师的身份特征而言的。

  8.马克思认为造就全面发展人的途径?#22836;?#27861;( )

  A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育

  C.开展网络教育 D.高等学校扩招

  8.A【解析】马克思认为造就全面发展人的途径?#22836;?#27861;是教育与生产劳动相结合,马克思说:“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

  【命题立意】此题考查确立教育目的的依据?#26032;?#20811;思关于人的全面发展学说。

  【错因分析】此题易错选B选项,应注意掌握马克思关于人的全面发展学说的观点。

  9.我国的教师职业就其身份特征而言,是( )

  A.专业人员 B.国家干部 C.公务人员 D.高级技术人员

  9.A【解析】就教师的身份特征而言的,教师应作为从事专门职业活动的专业人员,必须具备专门的资格,符合特定的要求:达到符合规定的学历;具备相应的专业知识;符合与其职业相称的其他有关规定,如语?#38405;?#21147;、身体状况等,同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是对教师作为专业人员的要求。

  【命题立意】此题考查我国教师职业的身份特征。

  【错因分析】此题易错选C和D,教师虽然可以是公职人员但不是公务人员,也不都是高级技术人员。

  10.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是( )

  A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

  10.B【解析】效?#20161;?#25351;一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度,是衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标。

  【命题立意】此题考查测验的标准效度、信度、难度、区分度的内涵。

  【错因分析】易错选A,但A中信?#20161;?#25351;一个测验表的可靠程度(或可信程度)。

  11.教育工作的中心环节是( )

  A.备课 B.上课 C.复习 D.考试

  11.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现。

  【命题立意】此题考查教学工作的基本环节。

  【错因分析】应注意备课是教好课的前提。

  12.被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是( )

  A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》

  C.卢梭的《爱弥儿》 D.赫尔巴特的《普通教育学》

  12.A【解析?#38752;?#32654;纽斯的《大教学论》是教育学形成独立学科开始的标志。

  【命题立意】此题考查教育学独立形态阶段的代表人物和著作。

  【错因分析】赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

  13.有预定目的、需要一定意志努力的注意是( )

  A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意

  13.A【解析】有意注意也称随意注意,是有预先目的、必须时需要意志努力、主动地对一定事物所产生的注意。

  【命题立意】此题考查心理学中认识过程注意的分类。

  【错因分析】此题易错选C,随意后注意是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。

  14.“如芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )

  A.感觉适应 B.感觉?#21592;?C.嗅觉现象 D.味觉现象

  14.A【解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的?#20013;?#20316;用而使感受性发生变化的现象,“如芝兰之室,久而不闻其香”描述的就是这种现象。

  【命题立意】考查心理学认识过程中的统一感觉相互作用的现象。

  【错因分析】应注意与感觉?#21592;认?#21306;别,感觉?#21592;仁?#25351;同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

  15.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验,指导学生获取知识的方法是( )

  A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法

  15.B【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验?#27492;得鰲?#21360;证某一事物和现象,是学生掌?#25307;?#30693;识的一种教学方法,和题干中的表述相吻合。

  【命题立意】考查教学实施过程中教学方法的掌握。

  【错因分析】由于题干中出现“试验”?#38454;鄭?#27492;题易错选C,但实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备,让学生独立操作,使学生获得直接经验,从而培养学生的技能和技巧的教学方法。

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